El espacio de Representar e Imitar en el Preescolar.

El Espacio de Representar e Imitar ocupa un lugar muy importante en el Curriculum Preescolar porque le permite al niño simbolizar a diferentes niveles de representación y experimentar como se sienten las personas en su hogar,profesión u oficio en cuanto a sus logros,miedos y conflictos favoreciendo de esta manera su desarrollo socioemocional y cognitivo.

Desarrollo Integral a través del Espacio de Representar e Imitar

Desarrollo cognoscitivo: Representación de acontecimientos ausentes a través de algo presente:

-Asignación de significados diferentes al objeto real.
-Conocimiento social representando situaciones del hogar y la comunidad.
-Incremento del nivel de información sobre hechos de la vida diaria.
-Formación progresiva de representaciones espaciales.
-Formación progresiva de las representaciones y nociones relativas al tiempo y a la duración.

Desarrollo del Lenguaje

-Comunicación con otros niños y adultos.

-Expresión y descripción de ideas y experiencias.

-Extensión del vocabulario

Recursos que debe poseer este espacio

Materiales y equipos que permitan ver las cosas desde diferentes puntos de vista espacial,tales como Taburetes, túneles, escaleras, cajones, sabanas para elaborar tiendas de campaña, etc.

Equipo para disfrazarse: Vestidos, faldas,blusas, disfraces, collares, zapatos con tacones, carteras,sombreros, sombrillas, trajes típicos de la región, falda llanera, alpargatas, sombrero de cogollo.

Equipo de Peluquería: Rollos para el cabello, pelucas, cabezas de anime para colocar las pelucas,cremas para maquillaje, peines, cepillos, secador de pelo en desuso, cosméticos, etc.

Equipo para roles masculinos: Fluxes viejos, corbatas, barbas, bigotes, zapatos, sombreros, pantuflas, maquinas de afeitar, cremas de afeitar, brochas de afeitar, maletín, lentes, elementos para representar héroes de la patria.

Equipo para representar roles específicos del hogar: muñecas de todo tipo y tamaño, de goma, que se puedan bañar, ropa de muñecas para lavarla, cochecito de paseo, recipientes para lavar, pinzas, cuerdas, cocina, teteros, escobas, pala,coleto, haragán, teléfono real en desuso, tabla de planchar, plancha en desuso, sabanas, colchones, almohadas, costurero con aguja punta roma.

Gabinete y estantería para almacenar los objetos,una mesita cuadrada de 4 a 6 puestos.

Manifestación de los procesos de conocimiento a través del Desarrollo Psicomotor:

-Esquema Corpora-Utilización de movimientos al dramatizar.

-Movimiento armónico.

-Equilibrio.

Desarrollo Socioemocional

-Expresión espontanea de emociones y sentimientos durante las dramatizaciones.

-Disfrute al representar e Imitar

-Confianza en sí mismo.

-Interacción con el mundo.

-Valorización de las expresiones de los demás:

-Autoestima.

-Autonomía.

-Identidad.

-Potencial Creador.

Este espacio contribuye a la sociabilidad en el niño,estimula la imaginación y creatividad así como el lenguaje, el compartir ideas y experiencias con los compañeros.

Rosa Rodriguez Jaen. Lic en Educación Inicial.

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