Desarrollo integral a través del espacio de experimentar y descubrir

Este espacio le brinda al niño la oportunidad de observar, relacionar, elaborar “hipótesis”, comunicar, buscar relaciones causa-efecto, etc. Aquí y en todo momento de la rutina diaria.

Desarrollo Cognoscitivo

  • La educación Ambiental se debe facilitar en todos los espacios y en todo momento de la rutina diaria.
  • -Observación, exploración, experimentación y descubrimiento.
  • -Conocimiento físico de los objetos, animales, minerales y plantas.
  • -Concepto de tamaño, peso y volumen.
  • -Conocimiento logicomatematico: clasificación, seriación, numero.
  • -Relaciones espaciales y temporales.
  • -Resolución de problemas.

Desarrollo Socioemocional

  • -Autonomía.
  • -Autoestima.
  • -Confianza en si mismo,.
  • -Expresión de sentimientos.
  • -Respeto mutuo.
  • -Cooperación.
  • -Compartir objetos.

Desarrollo del Lenguaje

  • -Vocabulario.
  • -Expresión de Ideas.
  • -Experiencias y sentimientos.
  • -Descripción de animales
  • -Plantas, objetos y eventos.

Desarrollo psicomotor

  • -Psicomotricidad fina.
  • -Coordinación oculomanual.
  • -Equilibrio.

Recursos que debe poseer este espacio

  • -Animales (pájaros, conejos, pollitos, acuarios,tortugas,etc
  • -Otros no permanentes(lagartijas,renacuajos,ranas, orugas,mariposas,taras,serpientes muertas en formol.
  • -Plantas, semillas,bulbos.
  • -Minerales (rocas,conchas,piedras,arena,caracoles,etc
  • -Uso oportuno (cuando sea posible) de elementos o eventos naturales: sol, viento, lluvia,agua, truenos, relámpagos, frio, calor, etc.

Instrumentos para observar y realizar experimentos sencillos

  • -Balanza-Piezas grandes.
  • -Imanes
  • -Cocinilla eléctrica.
  • -Cucharas de madera.
  • -Microscopio.
  • -Termómetro.
  • -Envases.
  • -Cinta métrica.
  • -Esponjas.
  • -Frascos.
  • -Centímetro (metro)
  • -Papel tornasol.
  • -Peso
  • -Tubos de ensayo.
  • -Lámparas.
  • -Lupas
  • -Recipientes plásticos transparentes de diferentes tamaños.

Instrumentos para seriar

  • -Cajas para clasificar.
  • -Bolos.
  • -Colección de insectos hojas, piedras,caracoles,etc.
  • -Tarjetas de animales y plantas de correspondencia uno a uno.
  • -Material para juegos de conservación.
  • -Cartulinas y marcadores.
  • -Ilustraciones.

Instrumentos para realizar actividades de huerto y jardinería

  • -Potes y cajas para sembrar y trasplantar plantas.
  • -Pala.
  • -Rastri
  • -Regadera-Tierra ligera.
  • -Abono.
  • -Tobos.

Otros Recursos

  • -Jaulas.
  • -Alimentos y fotografías de animales y otros elementos de la naturaleza elaboradas por los niños y por el maestro.
  • -Espejos pequeños (manuales)
  • -Objetos elásticos(resortes,chicles,ligas,telas elásticas.
  • -Excursiones a parques, zoológicos, paseos,jardines,etc.

Algunas actividades que se pueden realizar en los diferentes espacios del aula relacionadas con el Espacio de Experimentar y Descubrir:

Espacio de Representar e Imitar

  • -Imitar los sonidos de los animales
  • -Representar el movimiento de animales.

Armar y Construir

  • -Construir un zoológico
  • -Armar jaulas y lugares donde viven los animales.
  • -Realizar predicciones y conjeturas como: Si empleo los pequeños tacos la torre se caerá?.
  • -Construir jaulas para animales.
  • -Construir viveros y macetas.
  • -Asociar figuras con animales y plantas.
  • -Reconocer las familias de los animales.

Cocina

  • -Preparar sencillos alimentos (como una gelatina)
  • -Observar como se derrite el hielo.
  • -Descubrir como la papa tiñe.
  • -Experimentar cambios de azúcar al fuego.

Expresar y Crear

  • -Inventar cuentos sobre animales y plantas.
  • -Observar libros y láminas sobre animales y plantas.
  • -Confeccionar libros sobre la naturaleza.
  • -Asociar figuras con animales y plantas.
  • -Asociar figuras con animales y plantas.
  • -Reconocer las familias de los animales.
  • -Reconocer los ambientes de los animales.
  • -Confeccionar libros sobre la naturaleza.

Periodo de Recuento

  • -Establecer renglones y llegar a conclusiones sobre los espacios trabajados.
  • -Describir animales y plantas que se observaron.

Actividades en el Espacio Exterior

  • -Regar las matas.
  • -Cuidar los animales.
  • -Recolectar hojas,semillas, conchas y flores.

Paseos y visitas

  • -Observar animales y plantas.
  • -Recolectar hojas y semillas.
  • -Descubrir los animales y las plantas.

Periodo de Recuento

  • -Establecer renglones y llegar a conclusiones sobre los espacios trabajados..
  • -Describir animales y plantas que se observaron.

Agua y Arena

-Reconocer que flota y que se hunde.

-Identificar volumen, peso y tamaño.

-Soplar, trasvasar, batir, apretar.

Fuente: Ministerio de Educacion.Guia Practica para niños preescolares.

(Leído 36 veces, 1 lecturas hoy)

Escríbenos, tu comentario nos interesa!

  • Estadísticas

  • Visitas

  • Contacto

  • Dirección: Rosa Rodriguez Jaén. Lic en Educación Inicial